Dlaczego trzeba TU i TERAZ rozmawiać o globalnych nierównościach w szkole i poza nią?
Wpływ na jakość życia: Globalne nierówności znacząco wpływają na dostęp do godnego życia. Istnieje ogromna różnica w dochodach i poziomie życia, a także prawach i szansach życiowych między osobami, które urodziły się w krajach słabiej rozwiniętych (wg wskaźnika rozwoju społecznego HDI) a osobami, które urodziły się w kraju wysoko i bardzo wysoko rozwiniętym. Rosnące nierówności uderzają w całe społeczeństwa, ale ich efekty najbardziej odczuwają ubodzy, kobiety oraz mniejszości etniczne. Zrozumienie tych różnic ma kluczowe znaczenie dla kwestionowania niesprawiedliwości.
Wielowymiarowy charakter: Globalne nierówności, choć często mierzone w kategoriach ekonomicznych, mają wiele wymiarów. Są one kluczowe dla zrozumienia krytycznych wyzwań globalnych, takich jak migracje międzykontynentalne nierówno rozłożone skutki zmian klimatu na osoby żyjące w różnych częściach świata, geografia głodu, czy różnice w dostępie do edukacji i opieki zdrowotnej. Szkoły stanowią idealne środowisko do kompleksowego badania tych wzajemnie powiązanych aspektów.
Potrzeba świadomości i działania: Pomimo swojego znaczenia, globalne nierówności są kwestią niedostatecznie omawianą i słabo rozumianą. Edukacja uczennic i uczniów na temat ich przyczyn i skutków jest pierwszym krokiem w kierunku zmiany kulturowej sprzyjającej większej sprawiedliwości społecznej. Szkoły odgrywają kluczową rolę w zwiększaniu tej świadomości i kształtowaniu świadomych obywatelek i obywateli i świata.
