Dlaczego trzeba TU i TERAZ rozmawiać o kwestiach związanych z (nie)równością płci w szkole i poza nią?
Kształtowanie postrzegania płci: Szkoły odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu postrzegania płci przez uczennice i uczniów, która nie jest determinowana tylko przez anatomię i dotyczy tożsamości jednostki. Wspierając świadomą analizę skryptów kulturowych dotyczących oczekiwań i praktyk związanych z płcią, edukacja może promować kulturę, która ceni różnice, nie pozwalając im stać się źródłem nierówności.
Kwestionowanie nierówności ze względu na płeć jako konstruktu: Nierówności nie są „naturalne” czy „przyrodzone”, ale są kreowane przez ludzkie działania i struktury społeczne. Edukacja może rzucić wyzwanie internalizacji nierówności jako „naturalnego faktu” i przeciwdziałać logice dyskryminacji. Ucząc uczennice i uczniów, że nierówności ze względu na płeć są konstruowane społecznie, szkoły mogą umożliwić im rozpoznawanie i eliminowanie dyskryminujących praktyk i uprzedzeń.
Wiedza inkluzywna: Wiedza nie jest neutralna ani bezpłciowa. Treść materiałów edukacyjnych i programów nauczania często odzwierciedla uprzedzenia związane z płcią. Uwzględnienie historii relacji między płciami (w różnych miejscach i czasach) oraz dodanie perspektywy kobiet w treściach edukacyjnych zapewnia, że cała populacja świata jest reprezentowana. Taka inkluzywność przyczynia się do demokratycznej edukacji społeczeństwa i promuje bardziej kompleksowe rozumienie świata.
Przeciwdziałanie przemocy ze względu na płeć: Przemoc ze względu na płeć wynika z nierównych relacji władzy i jest wszechobecną kwestią na całym świecie, dotykającą głównie kobiety i dziewczęta. Edukacja na temat nierówności płci może pomóc w zapobieganiu przemocy poprzez promowanie znaczenia zgody, szacunku i równości w relacjach międzyludzkich.
Promowanie zdrowia i rozwoju: Równość płci przynosi daleko idące korzyści dla zdrowia i rozwoju. Promowanie równości płci przyczynia się do zmniejszenia ubóstwa, zmniejszenia śmiertelności niemowląt i promowania ogólnego rozwoju społeczności.
Wpływanie na politykę i ustawodawstwo: W co najmniej 119 krajach wciąż obowiązują przepisy dyskryminujące kobiety. Edukacja oparta na równości płci może zainspirować przyszłe liderki i liderów politycznych do zmiany tych dyskryminujących polityk. Ucząc uczennice i uczniów o nierównościach płci i ich wpływie na życie jednostkowe i społeczne, szkoły mogą kształtować świadome obywatelki i świadomych obywateli, które i którzy opowiadają się za zmianami legislacyjnymi i społecznymi sprzyjającymi równości i sprawiedliwości.
