En los últimos años, el ámbito educativo ha tenido que afrontar transformaciones profundas vinculadas al uso intensivo de tecnologías digitales, la aceleración informativa y la creciente interdependencia entre sociedades. En este escenario, se hace esencial que los centros educativos acompañen a su alumnado no solo en la adquisición de competencias técnicas, sino también en la comprensión ética, social y global del entorno digital.
Esta unidad nace precisamente de esa necesidad: ofrecer al profesorado una propuesta clara, razonada y accesible para introducir la Educación para la Ciudadanía Global a través del análisis crítico de la huella algorítmica, un fenómeno central para entender cómo se construye el conocimiento en la sociedad contemporánea. El objetivo es doble: por un lado, reforzar el pensamiento crítico del alumnado respecto al funcionamiento de los algoritmos y su impacto en la información; por otro, situar este análisis dentro del marco más amplio de la ciudadanía global. Este material está pensado para profesorado sin recorrido previo en la materia, sin renunciar al rigor conceptual que merece la ECG.
