Partiendo de los estudios previos centrados en las oportunidades y desafíos de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) y en el análisis del currículo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Andalucía, este tercer informe profundiza en la presencia de los retos globales en los libros de texto utilizados en esta etapa educativa. A través del análisis de estos materiales curriculares, se examina cómo se abordan cuestiones vinculadas al desarrollo sostenible, la justicia social, la igualdad, los derechos humanos o la ciudadanía global, valorando su potencial para contribuir a una educación crítica y transformadora en el contexto andaluz.
