La semana pasada, el alumnado del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Navarra participó en una sesión dedicada a la Educación para la Ciudadanía Global tal y como la trabaja el proyecto europeo GET, presentada por la ONG Coopera. La formación, dirigida por Tula Ruiz, responsable del proyecto en el centro-norte de España, profundizó en las líneas de actuación que GET desarrolla en distintos centros educativos europeos y en la manera en que estas propuestas pueden integrarse en la práctica docente.
Durante la sesión se revisaron experiencias internacionales que sirven de referencia para el proyecto, con ejemplos procedentes de universidades de Estados Unidos y Canadá, donde la formación del profesorado integra enfoques relacionados con la justicia social, la diversidad cultural y la sostenibilidad ambiental. Esta panorámica permitió situar el trabajo de GET en un contexto comparado y entender mejor su aportación en el debate educativo actual.
La jornada dedicó también un espacio a analizar su relación con el marco normativo español. Se comentaron los aspectos de la LOMLOE que conectan con este enfoque y se proyectó el testimonio de un docente del Sur Global comprometido con la educación ambiental, cuya experiencia mostró cómo iniciativas locales pueden generar cambios significativos incluso en entornos con recursos limitados.
El alumnado tuvo, además, la oportunidad de conocer las TLUs diseñadas por Coopera sobre cambio climático, migraciones, desigualdades globales y desigualdad de género. A partir de estos materiales realizaron una actividad práctica en la que elaboraron contenidos breves con herramientas digitales y formatos audiovisuales habituales entre el público juvenil.
La sesión permitió vincular el marco teórico con ejemplos reales y con las prácticas habituales de aula. También abrió un espacio de reflexión sobre el papel del profesorado ante los desafíos globales y sobre la necesidad de incorporar metodologías más dinámicas y cercanas a los lenguajes con los que el alumnado interactúa en su vida cotidiana.
