{"id":352,"date":"2024-10-25T12:27:39","date_gmt":"2024-10-25T11:27:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/portugal\/toolkit-for-global-schools\/"},"modified":"2024-11-27T19:56:03","modified_gmt":"2024-11-27T19:56:03","slug":"toolkit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/portugal\/toolkit\/","title":{"rendered":"Kit de ferramentas para escolas globais"},"content":{"rendered":"\n

Porque \u00e9 que uma escola deveria ser sustent\u00e1vel e global?<\/strong>
<\/span><\/div><\/span><\/h3>\n\n\n\n

Pequenos e grandes acontecimentos que afetam as nossas sociedades e vidas pessoais est\u00e3o todos ligados a uma economia global e a sistemas de alta tecnologia que muitas vezes, apesar de t\u00e3o avan\u00e7ados, causam perturba\u00e7\u00f5es no ecossistema, amplificam as desigualdades internacionais e geram desespero entre as popula\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Assim sendo, pensar na sustentabilidade atual e futura das nossas a\u00e7\u00f5es, organiza\u00e7\u00f5es e impacto a n\u00edvel local e global \u00e9 agora imperativo.<\/p>\n\n\n\n

A Escola \u2013 ambiente de aprendizagem por excel\u00eancia \u2013 est\u00e1 j\u00e1 empenhada em estar em sintonia com esta forma de pensar.<\/p>\n\n\n\n

Mas quando se pode considerar uma escola sustent\u00e1vel e global? Como se pode medir as suas melhorias em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 sustentabilidade? Como se pode incorporar a Educa\u00e7\u00e3o para a Cidadania Global e a Educa\u00e7\u00e3o para a Sustentabilidade em todos os aspetos da vida escolar? Como garantir que os valores e as boas pr\u00e1ticas s\u00e3o partilhados entre as escolas a n\u00edvel europeu?<\/p>\n\n\n\n

Para responder a estas quest\u00f5es, o projeto Get up and Goals!! desenvolveu um GUIA PARA ESCOLAS SUSTENT\u00c1VEIS E GLOBAIS<\/strong>. O Guia \u00e9 uma ferramenta de autoavalia\u00e7\u00e3o que visa apoiar dirigentes, docentes e encarregados de educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de uma recolha de boas pr\u00e1ticas e evid\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

O guia est\u00e1 atualmente a ser testado pelos parceiros dos 8 pa\u00edses envolvidos no projeto e estar\u00e1 em breve dispon\u00edvel aqui para download gratuito.<\/p>\n\n\n\n

Porqu\u00ea um kit de ferramentas?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • Planear a integra\u00e7\u00e3o regular da Sustentabilidade e da Educa\u00e7\u00e3o para a Cidadania Global nos programas escolares<\/li>\n\n\n\n
  • Para real\u00e7ar o valor do trabalho dos docentes<\/li>\n\n\n\n
  • Para medir o progresso de toda a comunidade escolar<\/li>\n\n\n\n
  • Incentivar qualquer pessoa envolvida no sistema escolar a adotar pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis<\/li>\n\n\n\n
  • Valorizar e apoiar a diversidade e prevenir preconceitos e exclus\u00f5es dentro da escola<\/li>\n\n\n\n
  • Para inspirar a redu\u00e7\u00e3o e reciclagem de res\u00edduos<\/li>\n\n\n\n
  • Dinamizar a cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os verdes nas escolas<\/li>\n\n\n\n
  • Refor\u00e7ar o trabalho em rede com OSC, universidades, institui\u00e7\u00f5es e quaisquer outras partes interessadas envolvidas na aprendizagem ativa dos estudantes<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    O que faz o kit de ferramentas?<\/h3>\n\n\n\n

    The Guide assesses and evaluates the school according to six criteria:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Envolvimento e ativa\u00e7\u00e3o dos estudantes
      <\/strong>Quantos docentes adotam a abordagem da educa\u00e7\u00e3o para a cidadania global? Quantos estudantes promovem a\u00e7\u00f5es de cidadania dentro\/fora da escola?

      <\/li>\n\n\n\n
    2. Ensinar e aprender
      <\/strong>Quantas disciplinas lecionadas na sua escola abordam temas relacionados com a Agenda 2030?

      <\/li>\n\n\n\n
    3. Comunica\u00e7\u00e3o
      <\/strong>Quantas pessoas da sua comunidade escolar conhecem\/est\u00e3o informados sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Agenda 2030, tamb\u00e9m atrav\u00e9s do seu site institucional?

      <\/li>\n\n\n\n
    4. Recursos, fornecimentos e sele\u00e7\u00e3o
      <\/strong>Em que medida a sua escola aplica padr\u00f5es de sustentabilidade ambiental e social na compra de alimentos, equipamentos e quaisquer outros bens? A escola adotou um sistema de reutiliza\u00e7\u00e3o-reciclagem?

      <\/li>\n\n\n\n
    5. Lideran\u00e7a e gest\u00e3o
      <\/strong>Em que medida os valores da educa\u00e7\u00e3o para a cidadania global est\u00e3o incorporados na declara\u00e7\u00e3o de miss\u00e3o e no planeamento de a\u00e7\u00e3o da sua escola?

      <\/li>\n\n\n\n
    6. Desenvolvimento de pessoal
      <\/strong>A sua escola promove forma\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o para a Cidadania Global para os docentes?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n
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      <\/p>\n\n\n

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