{"id":2882,"date":"2026-07-06T14:02:16","date_gmt":"2026-07-06T13:02:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/?p=2882"},"modified":"2026-07-06T14:02:16","modified_gmt":"2026-07-06T13:02:16","slug":"jak-mowic-o-swiecie-ktory-ciagle-sie-zmienia-videocast-z-udzialem-edukatorek-projektu-get","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/jak-mowic-o-swiecie-ktory-ciagle-sie-zmienia-videocast-z-udzialem-edukatorek-projektu-get\/","title":{"rendered":"Jak m\u00f3wi\u0107 o \u015bwiecie, kt\u00f3ry ci\u0105gle si\u0119 zmienia? Videocast z udzia\u0142em edukatorek projektu GET"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Marta Gontarska i\u00a0Ela Olczak, trenerki edukacji globalnej realizuj\u0105ce\u00a0projekt \u201eCzas na\u00a0edukacj\u0119 globaln\u0105\u201d, rozmawiaj\u0105 o\u00a0tym, czym jest globalne obywatelstwo, dlaczego edukacja obywatelska to\u00a0dobry moment na\u00a0wprowadzenie tej\u00a0perspektywy do\u00a0szko\u0142y i\u00a0jak radzi\u0107 sobie z\u00a0tematami, kt\u00f3re m\u0142odzi ludzie ju\u017c przynosz\u0105 do\u00a0klasy: migracjami, zmianami klimatu i\u00a0globalnymi nier\u00f3wno\u015bciami.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Projekt \u201eCzas na edukacj\u0119 globaln\u0105&quot;: globalna perspektywa w polskiej szko\u0142a.\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/G5r1YEJak0I?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u015awiat na&nbsp;talerzu \u2013 od&nbsp;czego zaczyna si\u0119 edukacja globalna<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rozmowa zaczyna si\u0119 od&nbsp;\u015bniadania. Kawa, herbata, awokado, banan w&nbsp;smoothie, produkty, kt\u00f3re trafiaj\u0105 na&nbsp;polski st\u00f3\u0142 ze&nbsp;wszystkich stron \u015bwiata, to&nbsp;gotowy punkt wej\u015bcia do&nbsp;my\u015blenia o&nbsp;globalnych po\u0142\u0105czeniach. Rozm\u00f3wczynie przywo\u0142uj\u0105 cytat przypisywany Martinowi Lutherowi Kingowi: \u201eZanim zjesz \u015bniadanie, zale\u017cysz ju\u017c od&nbsp;po\u0142owy \u015bwiata.\u201d To&nbsp;nie&nbsp;retoryka, to&nbsp;opis rzeczywisto\u015bci, w&nbsp;kt\u00f3rej&nbsp;codziennie funkcjonujemy.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Do&nbsp;tego dochodzi strumie\u0144 informacji: kr\u00f3tkie filmy, serwisy informacyjne w&nbsp;kieszeni, doniesienia z&nbsp;Iranu, Iraku, z&nbsp;miejsc, kt\u00f3rych&nbsp;nazwy trudno zlokalizowa\u0107 na&nbsp;mapie. \u015awiat przychodzi do&nbsp;nas, a&nbsp;pytanie brzmi, co&nbsp;z&nbsp;tym robimy i&nbsp;czy&nbsp;w&nbsp;og\u00f3le wiemy, jak to&nbsp;zinterpretowa\u0107.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Lokalne, europejskie, globalne \u2013 trzy poziomy obywatelstwa<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obywatelstwo ma&nbsp;kilka warstw. Najbli\u017csza i&nbsp;najbardziej oczywista to&nbsp;ta&nbsp;lokalna (szko\u0142a, dzielnica, miejscowo\u015b\u0107). Potem narodowa, uczona przez&nbsp;hymn i&nbsp;barwy narodowe. Nast\u0119pnie europejska \u2013 stosunkowo nowa dla os\u00f3b, kt\u00f3re edukacj\u0119 podstawow\u0105 ko\u0144czy\u0142y przed&nbsp;2004 rokiem. I&nbsp;wreszcie globalna, najtrudniejsza do&nbsp;uchwycenia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ela Olczak i&nbsp;Marta Gontarska podkre\u015blaj\u0105, \u017ce&nbsp;te&nbsp;warstwy si\u0119 nie&nbsp;wykluczaj\u0105. Mo\u017cna by\u0107 jednocze\u015bnie obywatelk\u0105 Polski, Europy i&nbsp;\u015bwiata. Globalne obywatelstwo nie&nbsp;jest konkurencj\u0105 dla to\u017csamo\u015bci narodowej \u2013 jest jej rozszerzeniem. Chodzi o&nbsp;rozumienie wsp\u00f3\u0142zale\u017cno\u015bci: \u017ce&nbsp;decyzje podejmowane w&nbsp;Chinach wp\u0142ywaj\u0105 na&nbsp;\u017cycie w&nbsp;Polsce, \u017ce&nbsp;banan na&nbsp;sklepowej p\u00f3\u0142ce ma&nbsp;swoj\u0105 histori\u0119, i&nbsp;\u017ce&nbsp;ta&nbsp;historia nie&nbsp;jest bez&nbsp;znaczenia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Co&nbsp;globalne obywatelstwo ma&nbsp;wsp\u00f3lnego z&nbsp;telefonem i&nbsp;truskawkami<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Edukacja globalna to&nbsp;nie&nbsp;tylko&nbsp;wiedza o&nbsp;\u015bwiecie \u2013 to&nbsp;zestaw kompetencji i&nbsp;postaw. Rozm\u00f3wczynie wymieniaj\u0105: krytyczne my\u015blenie, weryfikowanie \u017ar\u00f3de\u0142, rozumienie \u0142a\u0144cuch\u00f3w dostaw \u2013 nie&nbsp;tylko&nbsp;\u017cywno\u015bci, ale&nbsp;te\u017c ubra\u0144 i&nbsp;technologii. Minera\u0142y ziem rzadkich potrzebne do&nbsp;produkcji smartfon\u00f3w, kwiaty ci\u0119te przylatuj\u0105ce samolotem z&nbsp;Ugandy, to&nbsp;wszystko przyk\u0142ady na&nbsp;to, \u017ce&nbsp;globalna perspektywa jest tu\u017c obok, nie&nbsp;za&nbsp;oceanem.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wa\u017cn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 tej&nbsp;rozmowy jest te\u017c w\u0105tek systemowy: indywidualne wybory konsumenckie to&nbsp;jedno, ale&nbsp;za&nbsp;nimi stoj\u0105 wielkie korporacje, umowy handlowe i&nbsp;mechanizmy dystrybucji, kt\u00f3re sprawiaj\u0105, \u017ce&nbsp;jedni g\u0142oduj\u0105, a&nbsp;inni cierpi\u0105 na&nbsp;nadwag\u0119, cho\u0107 \u017cywno\u015bci na&nbsp;\u015bwiecie jest wystarczaj\u0105co du\u017co dla wszystkich.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Edukacja obywatelska jako szansa na&nbsp;oswojenie z\u0142o\u017cono\u015bci<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dot\u0105d w\u0105tki globalne by\u0142y rozproszone po&nbsp;r\u00f3\u017cnych przedmiotach: kolonializm w&nbsp;historii, zmiany klimatu w&nbsp;geografii. Nowy przedmiot, edukacja obywatelska, daje szans\u0119 na&nbsp;zebranie tych perspektyw w&nbsp;jednym miejscu. W&nbsp;drugim roku nauki uczniowie i&nbsp;uczennice wychodz\u0105 poza lokalne otoczenie i&nbsp;mierz\u0105 si\u0119 z&nbsp;wymiarem europejskim i&nbsp;globalnym.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Projekt \u201eCzas na&nbsp;edukacj\u0119 globaln\u0105\u201d koncentruje si\u0119 na&nbsp;czterech obszarach tematycznych: migracjach, zmianach klimatu, r\u00f3wno\u015bci p\u0142ci oraz&nbsp;nier\u00f3wno\u015bciach spo\u0142eczno-ekonomicznych w&nbsp;perspektywie globalnej. Wszystkie cztery s\u0105&nbsp;obecne w&nbsp;dyskursie publicznym, wszystkie budz\u0105 emocje, i&nbsp;wszystkie trafiaj\u0105 do&nbsp;klas, bo&nbsp;m\u0142odzi ludzie maj\u0105 na&nbsp;te&nbsp;tematy w\u0142asne zdania i&nbsp;chc\u0105, \u017ceby&nbsp;zosta\u0142y wys\u0142uchane.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Nauczycielka i&nbsp;ucze\u0144 \u2013 wsp\u00f3lne szukanie perspektywy<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tu&nbsp;pojawia si\u0119 jeden z&nbsp;wa\u017cniejszych w\u0105tk\u00f3w rozmowy: gotowo\u015b\u0107 nauczycielki i&nbsp;nauczyciela do&nbsp;tego, \u017ceby&nbsp;nie&nbsp;wiedzie\u0107 wszystkiego. Uczennica czy&nbsp;ucze\u0144 mo\u017ce dzi\u015b rano przeczyta\u0107 co\u015b, co&nbsp;zmienia kontekst ca\u0142ej rozmowy o&nbsp;migracjach lub klimacie. I&nbsp;to&nbsp;nie&nbsp;jest problem, to&nbsp;szansa na&nbsp;model edukacji, w&nbsp;kt\u00f3rym&nbsp;nauczycielka i&nbsp;klasa szukaj\u0105 razem, a&nbsp;nie&nbsp;jedno z&nbsp;nich transmituje wiedz\u0119 do&nbsp;drugiego.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Edukacja globalna zak\u0142ada, \u017ce&nbsp;r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 perspektyw, wiekowych, kulturowych, geograficznych \u2013 jest warto\u015bci\u0105, nie&nbsp;utrudnieniem. \u017be warto pyta\u0107, sk\u0105d bior\u0105 si\u0119 informacje, kto je&nbsp;produkuje i&nbsp;w&nbsp;czyim interesie. \u017be solidarno\u015b\u0107 i&nbsp;szacunek wobec innych to&nbsp;nie&nbsp;has\u0142a, ale&nbsp;postawy, kt\u00f3re mo\u017cna \u0107wiczy\u0107 \u2013 w&nbsp;klasie, na&nbsp;konkretnych przyk\u0142adach, zaczynaj\u0105c od&nbsp;\u015bniadania.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Videocast oraz niniejszy artyku\u0142 powsta\u0142 we wsp\u00f3\u0142pracy z <a href=\"https:\/\/sosdlaedukacji.pl\/globalne-obywatelstwo-w-szkole-miedzy-sniadaniem-a-edukacja-obywatelska\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SOS dla edukacji<\/a> &#8211; koalicj\u0105 ponad 80 organizacji, kt\u00f3re dzia\u0142aj\u0105 na rzecz m\u0105drzejszej i lepszej szko\u0142y, poprzez wp\u0142ywanie na polityk\u0119 edukacyjn\u0105 pa\u0144stwa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Marta Gontarska i\u00a0Ela Olczak, trenerki edukacji globalnej realizuj\u0105ce\u00a0projekt \u201eCzas na\u00a0edukacj\u0119 globaln\u0105\u201d, rozmawiaj\u0105 o\u00a0tym, czym jest globalne obywatelstwo, dlaczego edukacja obywatelska to\u00a0dobry moment na\u00a0wprowadzenie tej\u00a0perspektywy do\u00a0szko\u0142y i\u00a0jak radzi\u0107 sobie z\u00a0tematami, kt\u00f3re m\u0142odzi ludzie ju\u017c przynosz\u0105 do\u00a0klasy: migracjami, zmianami klimatu i\u00a0globalnymi nier\u00f3wno\u015bciami.<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":2883,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[1],"tags":[35,42,37,33],"class_list":["post-2882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","tag-edukacja-globalna","tag-globalne-wspolzaleznosci","tag-krytyczne-myslenie","tag-wsparcie-nauczycieli"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2882"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2882\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2886,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2882\/revisions\/2886"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}