{"id":2741,"date":"2026-04-02T13:54:03","date_gmt":"2026-04-02T12:54:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/?p=2741"},"modified":"2026-04-17T10:31:14","modified_gmt":"2026-04-17T09:31:14","slug":"miedzynarodowe-seminarium-w-warszawie-o-praktycznym-wymiarze-edukacji-globalnej","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/miedzynarodowe-seminarium-w-warszawie-o-praktycznym-wymiarze-edukacji-globalnej\/","title":{"rendered":"Mi\u0119dzynarodowe seminarium w Warszawie o praktycznym wymiarze edukacji globalnej"},"content":{"rendered":"\n

Mi\u0119dzynarodowe seminarium \u201eEdukacja na rzecz globalnego obywatelstwa w praktyce: pomys\u0142y, metody i do\u015bwiadczenia\u201d, kt\u00f3re odby\u0142o si\u0119 w Warszawie, pokaza\u0142o, jak r\u00f3\u017cnorodna, dynamiczna i \u201e\u017cywa\u201d mo\u017ce by\u0107 edukacja globalna. Wydarzenie, zorganizowane w ramach projektu \u201eIt\u2019s Global Education Time\u201d, zgromadzi\u0142o edukator\u00f3w i edukatorki, trener\u00f3w i trenerki oraz ekspert\u00f3w i ekspertki z wielu kraj\u00f3w. Przestrze\u0144 seminarium t\u0119tni\u0142a wymian\u0105 do\u015bwiadcze\u0144, inspiruj\u0105cymi rozmowami i wsp\u00f3lnym poszukiwaniem skutecznych metod edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Seminarium otworzy\u0142y wyst\u0105pienia Benarda O. Nyatuka z Kisii University, kt\u00f3ry opowiedzia\u0142, jak wygl\u0105da edukacja na rzecz globalnego obywatelstwa w Kenii, oraz Riccarda Gulletta z North-South Centre of the Council of Europe, podkre\u015blaj\u0105cego znaczenie mi\u0119dzynarodowych sieci wsp\u00f3\u0142pracy i kampanii, takich jak Tydzie\u0144 Edukacji Globalnej.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

W dalszej cz\u0119\u015bci programu uczestnicy i uczestniczki przyjrzeli si\u0119 sposobom w\u0142\u0105czania edukacji globalnej do system\u00f3w edukacyjnych w krajach UE. Analiza \u201eokien mo\u017cliwo\u015bci\u201d pokaza\u0142a, \u017ce podstawy programowe nie musz\u0105 by\u0107 ograniczeniem \u2013 mog\u0105 sta\u0107 si\u0119 przestrzeni\u0105 do wprowadzania tre\u015bci globalnych, je\u015bli tylko odpowiednio je interpretujemy i \u0142\u0105czymy. Dyskusje opiera\u0142y si\u0119 m.in. na wynikach mi\u0119dzynarodowego badania<\/a> przeprowadzonego w ramach projektu.<\/p>\n\n\n\n

Warsztaty \u2013 edukacja globalna w dzia\u0142aniu<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sercem seminarium by\u0142a cz\u0119\u015b\u0107 warsztatowa \u2013 intensywna, r\u00f3\u017cnorodna i oparta na do\u015bwiadczeniu. Tutaj edukacja globalna \u201eo\u017cywa\u0142a\u201d: w rozmowach, \u0107wiczeniach, wsp\u00f3lnej analizie i testowaniu narz\u0119dzi.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Migracje by\u0142y jednym z g\u0142\u00f3wnych temat\u00f3w warsztat\u00f3w \u2013 temat trudny, cz\u0119sto emocjonalny i uproszczony w mediach. Warsztaty pokaza\u0142y, jak uczy\u0107 o migracjach w spos\u00f3b wra\u017cliwy i wieloperspektywiczny, pozwalaj\u0105cy uczestnikom zobaczy\u0107 ich z\u0142o\u017cono\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

Globalne nier\u00f3wno\u015bci, analizowane przez pryzmat pracy opieku\u0144czej, by\u0142y kolejnym zagadnieniem. Scenariusze edukacyjne zach\u0119ca\u0142y do przygl\u0105dania si\u0119 codzienno\u015bci, odkrywania ukrytych zale\u017cno\u015bci i dostrzegania, jak p\u0142e\u0107, klasa spo\u0142eczna i pochodzenie kszta\u0142tuj\u0105 nasze \u017cycie.<\/p>\n\n\n\n

W osobnym warsztacie uczestnicy zaj\u0119li si\u0119 obrazami \u2013 jak przedstawiamy \u015bwiat i jakie znaczenia nios\u0105 wizualne przekazy. \u0106wiczenia pozwoli\u0142y rozpoznawa\u0107 stereotypy i uproszczenia, a tak\u017ce tworzy\u0107 komunikacj\u0119 wizualn\u0105, kt\u00f3ra wspiera uczenie si\u0119 zamiast utrwala\u0107 nier\u00f3wno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

Narz\u0119dzia, metody i inspiracje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Prezentowano nowe materia\u0142y dydaktyczne, w tym publikacje do nauczania geografii oparte na pracy z mapami<\/a>. Dzi\u0119ki nim tematy takie jak zmiany klimatu, dost\u0119p do zasob\u00f3w czy globalne nier\u00f3wno\u015bci mog\u0105 by\u0107 omawiane w spos\u00f3b anga\u017cuj\u0105cy i pog\u0142\u0119biony.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Warsztaty rozwija\u0142y tak\u017ce my\u015blenie krytyczne w kontek\u015bcie wyzwa\u0144 \u201eglokalnych\u201d oraz wprowadza\u0142y metod\u0119 Philosophy for Children and Communities (P4C), opart\u0105 na dialogu i zadawaniu pyta\u0144. Literatura dzieci\u0119ca i m\u0142odzie\u017cowa sta\u0142a si\u0119 punktem wyj\u015bcia do rozmowy o globalnych wyzwaniach, buduj\u0105c empati\u0119 i zrozumienie r\u00f3\u017cnych perspektyw.<\/p>\n\n\n\n

Nie zabrak\u0142o aktywnych metod. Gra terenowa po\u015bwi\u0119cona globalnym wsp\u00f3\u0142zale\u017cno\u015bciom wprowadzi\u0142a element przygody i wsp\u00f3\u0142pracy \u2013 uczestnicy pod\u0105\u017cali tropem wskaz\u00f3wek, \u0142\u0105cz\u0105c lokalne do\u015bwiadczenia z globalnymi procesami. Wchodzili w role \u201edziennikarzy\u201d lub \u201einfluencerek\u201d, ucz\u0105c si\u0119, jak opowiada\u0107 o z\u0142o\u017conych zjawiskach w spos\u00f3b przyst\u0119pny i interaktywny.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Seminarium zako\u0144czy\u0142a dyskusja panelowa po\u015bwi\u0119cona m\u0142odzie\u017cy i partycypacji. W centrum by\u0142o pytanie: jak wzmacnia\u0107 sprawczo\u015b\u0107 m\u0142odych ludzi i tworzy\u0107 realne warunki ich udzia\u0142u w \u017cyciu spo\u0142ecznym?<\/p>\n\n\n\n

R\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 wydarzenia pokaza\u0142a, \u017ce edukacja globalna nie ma jednej metody. To elastyczne \u0142\u0105czenie narz\u0119dzi, dzia\u0142a\u0144 i do\u015bwiadcze\u0144, kt\u00f3re inspiruje i anga\u017cuje. Spotkanie w Warszawie pozostawi\u0142o uczestnik\u00f3w pe\u0142nych energii, z nowymi pomys\u0142ami i poczuciem wsp\u00f3lnoty \u2013 kluczowym dla dalszego rozwoju edukacji globalnej.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Dzi\u0119kujemy wszystkim uczestnikom i uczestniczkom za pe\u0142n\u0105 zaanga\u017cowania obecno\u015b\u0107, otwarte umys\u0142y i energi\u0119, kt\u00f3ra sprawi\u0142a, \u017ce seminarium t\u0119tni\u0142o \u017cyciem. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Organizacja seminarium jest wsp\u00f3\u0142finansowana przez Uni\u0119 Europejsk\u0105 oraz z bud\u017cetu pa\u0144stwa w ramach polskiej wsp\u00f3\u0142pracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych Rzeczypospolitej Polskiej.<\/p>\n\n\n\n

Fot. Agata Kubis<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mi\u0119dzynarodowe seminarium \u201eEdukacja na rzecz globalnego obywatelstwa w praktyce: pomys\u0142y, metody i do\u015bwiadczenia\u201d, kt\u00f3re odby\u0142o si\u0119 w Warszawie, pokaza\u0142o, jak r\u00f3\u017cnorodna, dynamiczna i \u201e\u017cywa\u201d mo\u017ce by\u0107 edukacja globalna. Wydarzenie, zorganizowane w ramach projektu \u201eIt\u2019s Global Education Time\u201d, zgromadzi\u0142o edukator\u00f3w i edukatorki, trener\u00f3w i trenerki oraz ekspert\u00f3w i ekspertki z wielu kraj\u00f3w. <\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":2758,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2741","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2741"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2795,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2741\/revisions\/2795"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2758"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2741"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2741"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}