{"id":2509,"date":"2026-01-27T08:47:38","date_gmt":"2026-01-27T08:47:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/?p=2509"},"modified":"2026-01-29T14:14:44","modified_gmt":"2026-01-29T14:14:44","slug":"czy-mlodziez-wspoltworzy-edukacje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/czy-mlodziez-wspoltworzy-edukacje\/","title":{"rendered":"Czy m\u0142odzie\u017c wsp\u00f3\u0142tworzy edukacj\u0119?"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Mi\u0119dzynarodowy Dzie\u0144 Edukacji<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">24 stycznia obchodzimy Mi\u0119dzynarodowy Dzie\u0144 Edukacji \u2013 \u015bwi\u0119to ustanowione przez ONZ i UNESCO, kt\u00f3re podkre\u015bla, \u017ce edukacja jest prawem cz\u0142owieka, dobrem publicznym i fundamentem zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju. Tegoroczne has\u0142o brzmi: \u201eSi\u0142a m\u0142odzie\u017cy we wsp\u00f3\u0142tworzeniu edukacji\u201d (\u201e<em>The power of youth in co-creating education<\/em>\u201d) i zwraca uwag\u0119 na rol\u0119 m\u0142odych ludzi w kszta\u0142towaniu system\u00f3w edukacyjnych oraz decyzji wp\u0142ywaj\u0105cych na ich przysz\u0142o\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u0142odzie\u017c do 30. roku \u017cycia stanowi ponad po\u0142ow\u0119 \u015bwiatowej populacji. To pokazuje jasno: nie wystarczy edukowa\u0107 m\u0142odych \u2013 trzeba ich s\u0142ucha\u0107, anga\u017cowa\u0107 i traktowa\u0107 jako partner\u00f3w w projektowaniu edukacji odpowiadaj\u0105cej na wsp\u00f3\u0142czesne wyzwania spo\u0142eczne, technologiczne i klimatyczne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">UNESCO postanowi\u0142o sprawdzi\u0107, jak wygl\u0105da realny wp\u0142yw m\u0142odzie\u017cy na edukacj\u0119. W opublikowanym niedawno raporcie <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/gem-report\/en\/publication\/2026youthreport\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">2026 Youth Report: Lead with youth | Global Education Monitoring Report<\/a>, opartym na odpowiedziach ministerstw z 93 kraj\u00f3w oraz 101 organizacji m\u0142odzie\u017cowych i studenckich, wida\u0107 wyra\u017an\u0105 luk\u0119 mi\u0119dzy deklaracjami a praktyk\u0105. Tylko jedna trzecia pa\u0144stw posiada formalne struktury anga\u017cowania m\u0142odzie\u017cy, a w 75% przypadk\u00f3w udzia\u0142 ten ogranicza si\u0119 do konsultacji. Uczniowie i uczennice s\u0105 przy tym najmniej reprezentowan\u0105 grup\u0105.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Co wi\u0119cej, udzia\u0142 nie zawsze oznacza realny wp\u0142yw. Cho\u0107 ponad po\u0142owa organizacji m\u0142odzie\u017cowych by\u0142a konsultowana przy tworzeniu polityk edukacyjnych, jedynie 35% wskazuje, \u017ce ich g\u0142os zosta\u0142 faktycznie uwzgl\u0119dniony. Jednorazowe konsultacje, bez informacji zwrotnej i dalszej wsp\u00f3\u0142pracy, cz\u0119sto maj\u0105 charakter pozorny.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Raport pokazuje r\u00f3wnie\u017c, \u017ce samorz\u0105dy uczniowskie w wielu krajach dzia\u0142aj\u0105 g\u0142\u00f3wnie symbolicznie \u2013 ich rola ogranicza si\u0119 do wydarze\u0144 szkolnych, a uczniowie rzadko uczestnicz\u0105 w decyzjach dotycz\u0105cych program\u00f3w nauczania, oceniania czy polityk r\u00f3wno\u015bciowych.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Jednocze\u015bnie UNESCO podkre\u015bla ogromny potencja\u0142 organizacji m\u0142odzie\u017cowych, kt\u00f3re cz\u0119sto szybciej ni\u017c instytucje publiczne reaguj\u0105 na wyzwania takie jak kryzys klimatyczny, zdrowie psychiczne, edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca czy prawa ucznia i studenta. Problemem pozostaje jednak brak stabilnego finansowania i formalnego uznania ich roli.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Raport &#8220;<em>Lead with youth. Youth report&#8221;<\/em> rekomenduje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>prawne gwarancje udzia\u0142u m\u0142odzie\u017cy,<\/li>\n\n\n\n<li>w\u0142\u0105czanie m\u0142odych we wdra\u017canie i monitoring reform,<\/li>\n\n\n\n<li>finansowanie organizacji m\u0142odzie\u017cowych,<\/li>\n\n\n\n<li>uznanie m\u0142odzie\u017cy za wsp\u00f3\u0142tw\u00f3rc\u00f3w polityk edukacyjnych.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>M\u0142odzie\u017c w centrum projektu GET<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W\u0142a\u015bnie na te wyzwania odpowiada projekt <em>It&#8217;s Global Education Time (GET)<\/em>, w kt\u00f3rym partycypacja m\u0142odzie\u017cowa jest jednym z kluczowych element\u00f3w. Projekt zak\u0142ada realne w\u0142\u0105czanie m\u0142odych os\u00f3b w proces planowania i realizacji dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych dotycz\u0105cych globalnych wyzwa\u0144.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W ramach projektu GET zaplanowano akcje m\u0142odzie\u017cowe, realizowane m.in. w szko\u0142ach i spo\u0142eczno\u015bciach. Ka\u017cd\u0105 inicjatyw\u0119 przygotuje grupa m\u0142odych os\u00f3b, kt\u00f3re \u2013 zainspirowane zaj\u0119ciami pilota\u017cowymi, wsparciem nauczycielek i nauczycieli oraz w\u0142asn\u0105 motywacj\u0105 \u2013 zaplanuj\u0105 dzia\u0142ania u\u015bwiadamiaj\u0105ce w swoich lokalnych \u015brodowiskach: klasach, szko\u0142ach, na osiedlach czy w grupach r\u00f3wie\u015bniczych.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uczestnicy i uczestniczki otrzymaj\u0105 wsparcie w postaci seminarium inspiracyjnego online, indywidualnych konsultacji dla ka\u017cdej grupy inicjatywnej oraz mo\u017cliwo\u015bci zakupu materia\u0142\u00f3w potrzebnych do realizacji akcji. Nasz projekt pokazuje, jak w praktyce oddawa\u0107 m\u0142odym g\u0142os, sprawczo\u015b\u0107 i odpowiedzialno\u015b\u0107, traktuj\u0105c ich jako wsp\u00f3\u0142tw\u00f3rc\u00f3w edukacji i odpowiedzi na globalne wyzwania.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u0179r\u00f3d\u0142o danych w artykule: UNESCO, The 2026 Youth Report &#8220;Lead with youth&#8221;<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000396964\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"607\" height=\"784\" src=\"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/ylr.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2513\" style=\"aspect-ratio:0.7742559883861602;width:400px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/ylr.png 607w, https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/ylr-232x300.png 232w\" sizes=\"auto, (max-width: 607px) 100vw, 607px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>24 stycznia obchodzimy Mi\u0119dzynarodowy Dzie\u0144 Edukacji \u2013 \u015bwi\u0119to ustanowione przez ONZ i UNESCO, kt\u00f3re podkre\u015bla, \u017ce edukacja jest prawem cz\u0142owieka, dobrem publicznym i fundamentem zr\u00f3wnowa\u017conego rozwoju. Tegoroczne has\u0142o brzmi: \u201eSi\u0142a m\u0142odzie\u017cy we wsp\u00f3\u0142tworzeniu edukacji\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":2520,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2509","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2509","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2509"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2509\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2531,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2509\/revisions\/2531"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2520"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2509"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2509"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/polska\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2509"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}