{"id":63,"date":"2024-08-29T17:12:07","date_gmt":"2024-08-29T16:12:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/?page_id=63"},"modified":"2026-05-20T15:22:49","modified_gmt":"2026-05-20T13:22:49","slug":"resources","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/resources\/","title":{"rendered":"Risorse didattiche"},"content":{"rendered":"
\n \n \n \n\t \n
\n \n \n <\/video>\n <\/div>\n\n\n\n\n
<\/div>\n<\/section>
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nRisorse didattiche\n<\/h1>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n
\n \n<\/div>\n
\n

Unit\u00e0 di apprendimento e insegnamento<\/p>\n \n

Le nostre Unit\u00e0 di Apprendimento e Insegnamento offrono un ricco repertorio di risorse per gli insegnanti che desiderano integrare nelle loro lezioni i quattro temi fondamentali di GET: cambiamenti climatici, migrazioni, disuguaglianze internazionali e di genere. Grazie ad attivit\u00e0 pratiche e suggerimenti innovativi, queste unit\u00e0 stimolano un apprendimento attivo e critico e facilitano un approccio interdisciplinare.<\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>
\n
\n \n<\/div>\n
\n

Studi<\/p>\n \n

Qui puoi trovare i risultati delle ricerche qualitative, condotte negli 8 paesi partner, sulle opportunit\u00e0 e sulle sfide dell'Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) nelle politiche, nei curricoli e nei libri di testo, per autorit\u00e0 educative e attori chiave responsabili dell'attuazione dell'ECG.<\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>
\n
\n \n<\/div>\n
\n

Grandi idee sui temi globali<\/p>\n \n

GET si concentra su quattro temi cruciali del presente. Scopri le questioni globali, i motivi per cui riteniamo sia importante affontarle dentro e fuori le nostre scuole, e le risorse didattiche che mettiamo a disposizione.<\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>
\n
\n \n<\/div>\n
\n

Biblioteca<\/p>\n \n

Qui puoi trovare una selezione di documenti pensati per facilitare l'introduzione dell'Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole e nei curricoli.<\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>
\n
\n \n<\/div>\n
\n

Manuali<\/p>\n \n

Strumenti originali creati dal nostro progetto,destinati agli studenti di scuola secondaria in vari paesi europei e disponibili in molte lingue per guidare gli studenti ad una comprensione della storia e della geografia multidisciplinare, non nazionalistica e attenta alle sfide del nostro tempo.<\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>
\n
\n \n<\/div>\n
\n

Mappe educative<\/p>\n \n

Le mappe geografiche e storiche del progetto GET sono potenti strumenti didattici che trasformano dati sociali complessi in narrazioni visive chiare. Evidenziando prove chiave e interdipendenze, queste risorse \u2014 tratte dai nostri manuali \u2014 diventano strumenti versatili per promuovere il coinvolgimento e il pensiero critico in ogni contesto scolastico, e possono essere utilizzate sia come parte dei manuali che come risorse indipendenti.<\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\n \n \n\t\n\n\n\n

\nRisorse pi\u00f9 recenti\n<\/h1>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nUnit\u00e0 di apprendimento e insegnamento\n<\/div>
\n \n
\n \"Donne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Donne e Uomini nella Storia Globale. La costruzione delle disuguaglianze | Cap. 2 <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n
\n \n
\n \"Donne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Donne e uomini nella Storia Globale. La costruzione delle disuguaglianze | Cap.1 <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nStudi \n<\/div>
\n \n
\n \"Opportunit\u00e0 <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Opportunit\u00e0 e sfide per l\u2019Educazione alla Cittadinanza Globale: una mappatura nei curricoli italiani (2026) <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n
\n \n
\n \"Opportunit\u00e0 <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Opportunit\u00e0 e sfide dell\u2019implementazione dell\u2019Educazione alla Cittadinanza in Italia (2025) <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nGrandi idee sui temi globali\n<\/div>
\n \n
\n \"\u201cDonne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n \u201cDonne e uomini nella storia globale\u201d: un manuale per affrontare le disuguaglianze di genere, dalle societ\u00e0 antiche alle sfide del presente <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n
\n \n
\n \"\u201cIl <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n \u201cIl femminismo \u00e8 per tutti?\u201d: un\u2019unit\u00e0 didattica per esplorare le disuguaglianze di genere e promuovere la cittadinanza globale <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nBiblioteca\n<\/div>
\n \n
\n \"Opportunit\u00e0 <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Opportunit\u00e0 e sfide dell\u2019implementazione dell\u2019Educazione alla Cittadinanza in Italia (2025) <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n
\n \n
\n \"Pratiche <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Pratiche di educazione civica. Per una scuola inclusiva che costruisce comunit\u00e0. <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nManuali\n<\/div>
\n \n
\n \"Donne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Donne e Uomini nella Storia Globale. La costruzione delle disuguaglianze | Cap. 2 <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n
\n \n
\n \"Donne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Donne e uomini nella Storia Globale. La costruzione delle disuguaglianze | Cap.1 <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>
\n \n \n\t\n\n\n\n
\nMappe educative\n<\/div>
\n \n
\n \"Donne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Donne e Uomini nella Storia Globale. La costruzione delle disuguaglianze | Cap. 2 <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n
\n \n
\n \"Donne <\/div>\n <\/a>\n \n \n
\n \n

\n \n Donne e uomini nella Storia Globale. La costruzione delle disuguaglianze | Cap.1 <\/a>\n <\/h3>\n
\n \n <\/div>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n <\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n\n\n\n \n <\/div>\n\n <\/article>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_breakdance_hide_in_design_set":false,"_breakdance_tags":"","footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"class_list":["post-63","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63"}],"version-history":[{"count":47,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4016,"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions\/4016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/italia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}