{"id":1670,"date":"2025-11-14T10:40:54","date_gmt":"2025-11-14T10:40:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/espana\/?p=1670"},"modified":"2025-11-14T11:11:15","modified_gmt":"2025-11-14T11:11:15","slug":"get-vuelve-a-la-universidad-de-navarra-de-la-mano-de-la-ong-coopera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/espana\/get-vuelve-a-la-universidad-de-navarra-de-la-mano-de-la-ong-coopera\/","title":{"rendered":"La Universidad de Navarra acoge una sesi\u00f3n del proyecto europeo GET para futuros docentes"},"content":{"rendered":"\n

La semana pasada, el alumnado del M\u00e1ster Universitario en Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria de la Universidad de Navarra particip\u00f3 en una sesi\u00f3n dedicada a la Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda Global tal y como la trabaja el proyecto europeo GET, presentada por la ONG Coopera. La formaci\u00f3n, dirigida por Tula Ruiz, responsable del proyecto en el centro-norte de Espa\u00f1a, profundiz\u00f3 en las l\u00edneas de actuaci\u00f3n que GET desarrolla en distintos centros educativos europeos y en la manera en que estas propuestas pueden integrarse en la pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n\n\n\n

Durante la sesi\u00f3n se revisaron experiencias internacionales que sirven de referencia para el proyecto, con ejemplos procedentes de universidades de Estados Unidos y Canad\u00e1, donde la formaci\u00f3n del profesorado integra enfoques relacionados con la justicia social, la diversidad cultural y la sostenibilidad ambiental. Esta panor\u00e1mica permiti\u00f3 situar el trabajo de GET en un contexto comparado y entender mejor su aportaci\u00f3n en el debate educativo actual.<\/p>\n\n\n\n

La jornada dedic\u00f3 tambi\u00e9n un espacio a analizar su relaci\u00f3n con el marco normativo espa\u00f1ol. Se comentaron los aspectos de la LOMLOE que conectan con este enfoque y se proyect\u00f3 el testimonio de un docente del Sur Global comprometido con la educaci\u00f3n ambiental, cuya experiencia mostr\u00f3 c\u00f3mo iniciativas locales pueden generar cambios significativos incluso en entornos con recursos limitados.<\/p>\n\n\n\n

El alumnado tuvo, adem\u00e1s, la oportunidad de conocer las TLUs dise\u00f1adas por Coopera sobre cambio clim\u00e1tico, migraciones, desigualdades globales y desigualdad de g\u00e9nero. A partir de estos materiales realizaron una actividad pr\u00e1ctica en la que elaboraron contenidos breves con herramientas digitales y formatos audiovisuales habituales entre el p\u00fablico juvenil.<\/p>\n\n\n\n

La sesi\u00f3n permiti\u00f3 vincular el marco te\u00f3rico con ejemplos reales y con las pr\u00e1cticas habituales de aula. Tambi\u00e9n abri\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n sobre el papel del profesorado ante los desaf\u00edos globales y sobre la necesidad de incorporar metodolog\u00edas m\u00e1s din\u00e1micas y cercanas a los lenguajes con los que el alumnado interact\u00faa en su vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

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