{"id":2999,"date":"2026-04-13T07:57:11","date_gmt":"2026-04-13T06:57:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/cesko\/?p=2999"},"modified":"2026-04-13T09:15:21","modified_gmt":"2026-04-13T08:15:21","slug":"pribehy-jako-brana-k-porozumeni-lenka-pankova-o-tom-jak-ucit-globalni-temata-skrze-detske-knihy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.globaleducationtime.eu\/cesko\/pribehy-jako-brana-k-porozumeni-lenka-pankova-o-tom-jak-ucit-globalni-temata-skrze-detske-knihy\/","title":{"rendered":"P\u0159\u00edb\u011bhy jako br\u00e1na k porozum\u011bn\u00ed: Lenka P\u00e1nkov\u00e1 o tom, jak u\u010dit glob\u00e1ln\u00ed t\u00e9mata skrze d\u011btsk\u00e9 knihy"},"content":{"rendered":"\n

M\u016f\u017ee d\u011btsk\u00e1 kn\u00ed\u017eka pomoci pochopit slo\u017eitost migrace, klimatick\u00e9 zm\u011bny nebo lidsk\u00fdch pr\u00e1v? Podle Lenky P\u00e1nkov\u00e9 z organizace ARPOK<\/a>, kter\u00e1 sv\u00e9 zku\u0161enosti sd\u00edlela na ned\u00e1vn\u00e9m mezin\u00e1rodn\u00edm semin\u00e1\u0159i ve Var\u0161av\u011b, je literatura jedn\u00edm z nejbezpe\u010dn\u011bj\u0161\u00edch a nej\u00fa\u010dinn\u011bj\u0161\u00edch n\u00e1stroj\u016f, jak s d\u011btmi mluvit o sv\u011bt\u011b, ve kter\u00e9m \u017eijeme.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed o glob\u00e1ln\u00edch souvislostech se \u010dasto pot\u00fdk\u00e1 s obavou, zda nejsou t\u00e9mata pro \u017e\u00e1ky p\u0159\u00edli\u0161 abstraktn\u00ed nebo t\u00ed\u017eiv\u00e1. Lenka P\u00e1nkov\u00e1 v\u0161ak v rozhovoru po workshopu ukazuje, \u017ee kl\u00ed\u010dem je spr\u00e1vn\u011b zvolen\u00fd p\u0159\u00edb\u011bh.<\/p>\n\n\n\n

Literatura jako bezpe\u010dn\u00fd p\u0159\u00edstav<\/h2>\n\n\n\n

Pro\u010d bychom m\u011bli sahat pr\u00e1v\u011b po beletrii, kdy\u017e m\u00e1me k dispozici fakta a statistiky? Podle Lenky je odpov\u011b\u010f v emoc\u00edch.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201eD\u011btsk\u00e1 literatura umo\u017e\u0148uje vstoupit do sv\u011bta slo\u017eit\u00fdch t\u00e9mat bezpe\u010dn\u00fdm a srozumiteln\u00fdm zp\u016fsobem,\u201c<\/em> vysv\u011btluje Lenka P\u00e1nkov\u00e1. \u201eP\u0159\u00edb\u011bhy a ilustrace n\u00e1m pom\u00e1haj\u00ed vc\u00edtit se do situac\u00ed jin\u00fdch lid\u00ed, porozum\u011bt r\u016fzn\u00fdm \u017eivotn\u00edm zku\u0161enostem a reflektovat je ve vlastn\u00edm sv\u011bt\u011b. D\u00edky p\u0159\u00edb\u011bhu se abstraktn\u00ed t\u00e9mata st\u00e1vaj\u00ed konkr\u00e9tn\u00edmi a uchopiteln\u00fdmi.\u201c<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Pr\u00e1v\u011b ono propojen\u00ed \u201ehlavy a srdce\u201c pova\u017euje za nejv\u011bt\u0161\u00ed p\u0159\u00ednos: \u201eP\u0159\u00edb\u011bh propojuje emoce a p\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed. D\u011bti nejen z\u00edsk\u00e1vaj\u00ed informace, ale p\u0159irozen\u011b uva\u017euj\u00ed v souvislostech, hledaj\u00ed v\u00fdznamy a sd\u00edlej\u00ed sv\u00e9 pohledy. Z\u00e1rove\u0148 je p\u0159\u00edb\u011bh motivuje k vlastn\u00ed aktivit\u011b \u2013 nap\u0159\u00edklad k dom\u00fd\u0161len\u00ed d\u011bje nebo hled\u00e1n\u00ed r\u016fzn\u00fdch \u0159e\u0161en\u00ed.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Jak vypad\u00e1 glob\u00e1ln\u00ed workshop v praxi?<\/h2>\n\n\n\n

B\u011bhem workshopu ve Var\u0161av\u011b se Lenka zam\u011b\u0159ila na t\u00e9ma migrace, kter\u00e9 v d\u011btech (i dosp\u011bl\u00fdch) \u010dasto vzbuzuje siln\u00e9 emoce. Jako z\u00e1kladn\u00ed k\u00e1men vyu\u017eila oce\u0148ovanou knihu Cesta<\/strong> od Francescy Sanny.<\/p>\n\n\n\n

\u201ePracovali jsme s ilustracemi a sd\u00edleli prvn\u00ed dojmy. N\u00e1sledn\u011b \u00fa\u010dastn\u00edci skl\u00e1dali vlastn\u00ed verzi p\u0159\u00edb\u011bhu, pracovali s emocemi postav a teprve na z\u00e1v\u011br jsme knihu spole\u010dn\u011b \u010detli,\u201c<\/em> popisuje proces Lenka. Z\u00e1v\u011bre\u010dnou reflexi nab\u00eddla aktivita \u201erecept na bezpe\u010dn\u00fd domov\u201c. \u201eTa n\u00e1s dovedla k hlubok\u00e9mu zamy\u0161len\u00ed nad hodnotami, jako je bezpe\u010d\u00ed, rodina nebo vz\u00e1jemn\u00e1 spolupr\u00e1ce,\u201c<\/em> dopl\u0148uje.<\/p>\n\n\n\n

Lenka p\u0159i sv\u00e9 pr\u00e1ci vyu\u017e\u00edv\u00e1 t\u0159\u00edf\u00e1zov\u00fd model u\u010den\u00ed E\u2013U\u2013R (evokace, uv\u011bdom\u011bn\u00ed, reflexe)<\/strong>. Pro nastartov\u00e1n\u00ed diskuze doporu\u010duje i pr\u00e1ci s ilustracemi: \u201ePro nastartov\u00e1n\u00ed p\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed jsem pou\u017eila nap\u0159\u00edklad metodu ryb\u00ed kosti pro tvorbu ot\u00e1zek. Osv\u011bd\u010duje se mi kombinace pr\u00e1ce s obr\u00e1zky, spole\u010dn\u00e9 tvorby p\u0159\u00edb\u011bhu a n\u00e1sledn\u00e9ho propojen\u00ed s re\u00e1ln\u00fdm \u017eivotem.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Role u\u010ditele: Pr\u016fvodce, nikoliv soudce<\/h2>\n\n\n\n

Jednou z nejv\u011bt\u0161\u00edch v\u00fdzev pro pedagogy je, jak v\u00e9st diskuzi o citliv\u00fdch t\u00e9matech, aby nesklouzla k ideologii nebo strachu. Lenka zd\u016fraz\u0148uje pot\u0159ebu bezpe\u010dn\u00e9ho prostoru.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n

\u201eJe vhodn\u00e9 za\u010d\u00edt otev\u0159en\u00fdmi ot\u00e1zkami, naslouchat a vytv\u00e1\u0159et bezpe\u010dn\u00e9 prost\u0159ed\u00ed pro sd\u00edlen\u00ed. \u00da\u010dastn\u00edci by m\u011bli m\u00edt prostor vyj\u00e1d\u0159it sv\u00e9 pocity a n\u00e1zory, ani\u017e by c\u00edtili tlak \u201aspr\u00e1vn\u00e9\u2018 odpov\u011bdi. Pom\u00e1h\u00e1 op\u0159\u00edt se o p\u0159\u00edb\u011bh nebo ilustrace \u2013 mluv\u00edme o situac\u00edch postav, co\u017e usnad\u0148uje n\u00e1sledn\u00e9 sd\u00edlen\u00ed vlastn\u00edch zku\u0161enost\u00ed,\u201c<\/em> rad\u00ed u\u010ditel\u016fm.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

T\u00edmto zp\u016fsobem se u \u017e\u00e1k\u016f rozv\u00edjej\u00ed kl\u00ed\u010dov\u00e9 kompetence pro 21. stolet\u00ed. \u017d\u00e1ci se u\u010d\u00ed formulovat vlastn\u00ed n\u00e1zory a respektovat pohledy ostatn\u00edch, co\u017e je z\u00e1kladem pro \u017eivot v demokratick\u00e9 spole\u010dnosti.<\/p>\n\n\n\n

Od obr\u00e1zk\u016f k beletrii pro dosp\u011bl\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

A\u010dkoliv byl workshop zam\u011b\u0159en na d\u011btskou literaturu, Lenka P\u00e1nkov\u00e1 upozor\u0148uje, \u017ee potenci\u00e1l p\u0159\u00edb\u011bh\u016f je neomezen\u00fd v\u011bkem.<\/p>\n\n\n\n

\u201eM\u016f\u017eeme pracovat nejen s knihou pro d\u011bti, glob\u00e1ln\u00ed t\u00e9mata se daj\u00ed naj\u00edt i v literatu\u0159e pro ml\u00e1de\u017e \u010di v beletrii pro dosp\u011bl\u00e9. Pak u\u017e pracujeme v\u00edce s textem ne\u017e s obr\u00e1zky, ale i pomoc\u00ed textu se d\u00e1 vym\u00fd\u0161let hodn\u011b ot\u00e1zek a zam\u00fd\u0161let se nad t\u00edm, co text znamen\u00e1 a zda m\u016f\u017ee b\u00fdt pravdiv\u00fd,\u201c<\/em> \u0159\u00edk\u00e1 Lenka. Pr\u00e1ce s textem nav\u00edc p\u0159irozen\u011b podporuje \u010dten\u00e1\u0159skou gramotnost a d\u00e1 se propojit s d\u011bjepisem, zem\u011bpisem \u010di ob\u010danskou v\u00fdchovou.<\/p>\n\n\n\n

Jak za\u010d\u00edt?<\/h2>\n\n\n\n

Pro ty, kte\u0159\u00ed cht\u011bj\u00ed s glob\u00e1ln\u00edm vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00edm za\u010d\u00edt, m\u00e1 Lenka prost\u00e9 doporu\u010den\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201eZa\u010dn\u011bte jednodu\u0161e \u2013 vyberte knihu, kter\u00e1 v\u00e1s oslovila, a p\u0159ipravte kr\u00e1tkou aktivitu, nap\u0159\u00edklad pr\u00e1ci s ilustrac\u00ed nebo sd\u00edlen\u00ed prvn\u00edch dojm\u016f. Postupn\u011b m\u016f\u017eete p\u0159id\u00e1vat dal\u0161\u00ed kroky podle toho, jak d\u011bti reaguj\u00ed. D\u016fle\u017eit\u00e9 je, aby \u017e\u00e1ci m\u011bli prostor tvo\u0159it a reflektovat, a aby u\u010ditel s\u00e1m byl otev\u0159en\u00fd diskuzi.\u201c<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Inspirace od ARPOKu<\/h3>\n\n\n\n

Pokud hled\u00e1te hotov\u00e9 metodiky, ARPOK v r\u00e1mci projektu Global Education Time<\/strong> vytvo\u0159il sady lekc\u00ed \u201eJak u\u010dit o…\u201c, kter\u00e9 obsahuj\u00ed konkr\u00e9tn\u00ed p\u0159\u00edb\u011bhy:<\/p>\n\n\n\n